ШКОЛА 4-Х СТИХИЙ: СТАНЬ ЛЕГЕНДОЙ!
Запишись в летний отряд прямо сейчас!
🔥 ВАЖНО: Время стихий ограничено! Дедлайн акции: 31 мая в 21:00.
С 1 июня все скидки обнуляются, и стоимость становится базовой.
Большинство репетиторов Российской Федерации прошли опрос от аналитического центра «Профи». Им задавались вопросы по поводу влияния искусственного интеллекта на обучение школьников. Результаты исследования показали, что 69% учителей положительно относятся к использованию ИИ в образовательном процессе.
85% педагогов считают, что новые информационные технологии не способны заменить учителя и школьная программа не претерпит изменений. Оказывается, что 20% репетиторов сами активно пользуются нейросетями, которые им помогают в работе, 50% учителей думают, что искусственный интеллект будет полезен детям, поскольку научит их пользоваться инновационными технологиями.
Аналитикам «Профи» удалось выяснить, что 14.5 % учителей хорошо относятся к ИИ и не видят ничего плохого, если в будущем он их заменит. Они считают это неизбежным процессом, с которым следует смириться. При этом 85.5% полагают такие тенденции недопустимыми и фантастическими. 60% педагогов никогда не использовали в своей деятельности ChatGPT, у оставшихся 40% подобный опыт имеется.
Преподаватели отметили, что не имеют ничего против, если их ученики пользуются ИИ, главное, чтобы это шло на пользу учебе. Так считают 35.6% опрошенных респондентов. 78.8% учителей заявили, что педагогов нельзя заменить искусственным интеллектом, поскольку он не сможет найти индивидуальный подход ребенку.
Если это неизбежно произойдет, то первыми учителями, которых заменит ИИ будут преподаватели математики, информатики, физики, истории и иностранного языка. По мнению респондентов незаменимыми останутся только учителя русской литературы. В целом только 5.6% уверены, что их скоро заменит нейросеть.
Экспертам удалось выяснить мнение педагогов о плюсах и минусах применения ИИ в образовательном процессе. Большинство опрошенных (70,5%) полагают, что информационные машины лишены эмпатии и у детей не будут развиваться навыки социализации. Основным преимуществом нейросетей преподаватели считают возможность детей обучаться новым технологиям, за которыми будущее (49.6%). Еще 46% уверены, что с помощью одного нейроактивного помощника можно освоить несколько предметов.
Напомним, что в 2022 году компания OpenAl выпустила информационный продукт под названием ChatGPT. Он поддерживал запросы на всех языках и стал настоящей революцией в IT индустрии.
Школа 4 стихий открыла свои двери для героев
С 1 июня в Академии Роста стартовала «Школа 4 стихий» — место, где каждый участник может почувствовать себя настоящим героем своей истории.
Этим летом в образовательном центре «Академия Роста» откроется необычная школа, где обучение превращается в приключение, а полезные навыки развиваются через игру, практику и интересные задания.
«Школа четырёх стихий» — это серия летних интенсивов для школьников. Каждый день посвящён отдельной стихии, а значит — отдельному направлению развития: логике, памяти, речи, инженерному мышлению, вниманию и умению работать в команде.
Здесь не будет скучных занятий «для галочки». Ребята будут решать задачи, искать нестандартные ответы, пробовать себя в разных ролях и открывать свои сильные стороны.
Чем занять ребенка летом?
Каждый родитель в преддверии каникул задается вопросом: как организовать летний досуг для детей, чтобы он был не только интересным, но и полезным? Пока школьное образование уходит на перерыв, «Академия Роста» запускает уникальный формат, который решит проблему «летней потери знаний» и зависимости от гаджетов.
Образование меняется, и это заметно даже без громких заявлений. Сегодня переход из 9-го класса в старшую школу стал таким же серьёзным этапом, как поступление в университет. И результаты уже показывают, что прежняя система отбора больше не действует.
«Академия Роста» — образовательный центр, где знания идут рука об руку с индивидуальным подходом и вниманием к каждому ученику. Наши выпускники и их родители отмечают не только высокий уровень подготовки, но и уникальную атмосферу, создаваемую преподавателями и администрацией центра.
